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我是北京文科高三新生（9月1号高三了~），数学在高二第二学期的前半学期就结课了。北京高中文科数学教学顺序如下：
必修部分：1.必修一（主要内容为集合和函数）；2.必修四（主要内容为三角函数）；3.必修五（主要内容为数列）；4.必修二（主要为几何）；5.必修三（主要是算法，老师基本是一带而过）。
选修部分（在必修之后上，只列出必选模块，在高考范围之内的知识）：6.选修1-1；7.选修1-2 。选修部分学的不很扎实，有导数什么的。。。
有些学校会另加开选修4-1. 是关于几何的知识扩充。我们老师买了书却又不讲了。。。高考不会考的，只是对训练思维有帮助。
以上教材均为人教版。分人教A版和人教B版。不同的区有不同的选择，但是教材知识点都相同。高考只会考教材相交叉的部分，不必为不同版本而担心。高二应该是从必修三开始讲起，结课并开始第一轮复习。
高二文科数学学必修几一共有哪几本书
选修1-1 常用逻辑用语，圆锥曲线与方程，导数及其应用
（这是高二学的）
选修4-5，不等式选讲
有不等式和绝对值不等式，证明不等式的方法，柯西不等式和排序不等式，数学归纳证明不等式。
（这是新课改后，考自选综合学的）
高中 数学 共学习11本书，其中必修5本，选修6本。必修课本为必修1、2、3、4、5，选修课本为选修2-1，2-2，2-3，4-1（几何证明选讲），4-4（坐标系与参数方程），4-5（不等式选讲）。
1 高中文科数学一共有几本书
高考范围为必修1、2、3、4、5，选修课本为选修2-1，2-2，2-3，而选修4-1（几何证明选讲），4-4（坐标系与参数方程），4-5（不等式选讲），三选二，共10本。
就教学进度来说，各个学校可根据实际情况安排。就我们学校来说，先学习高考考察的主干知识，再学习零散知识，速度由慢到快，深度有难到易，难度自始至终与广东高考理科数学难度相当。
高一第一学期 刚开学不讲上述11本书的内容，而是对初、高中的知识进行衔接，继续深入探讨二次函数的性质和应用，韦达定理，二次根式，因式分解等。接着进入必修1的学习，然后是选修2-2的导数部分。本学期学习的核心是函数与导数。
高一第二学期 学习必修5的数列部分，必修4，核心是数列、三角与平面向量。
高二第一学期 先学习选修4-1，再学习必修2的立体几何部分，然后是必修2和选修2-1的解析几何部分的直线、圆和椭圆，核心是平面几何、立体几何和解析几何。
高二第二学期 继续必修2和选修2-1的解析几何部分的双曲线、抛物线的学习，接着是隶属与解析几何的选修4-4，再学必修5的线形规划部分，再学选修2-3的其余部分（包括排列组合与二项式定理、概率与统计），接着完成选修2-2的其余部分（包括定积分、数学归纳法、复数），选修2-1其余部分（包括常见逻辑用语、空间向量），必修5和选修4-5的不等式部分，必修3（算法）等零散知识的学习，结束高中理科数学课程。本学期的主干是解析几何、概率和统计、排列组合二项式定理。
高三全年 皆是复习备考。
1 文科生如何学数学杜绝负面的自我暗示
首先对数学学习不要抱有放弃的想法。
有些同学认为数学差一点没关系，只要在其他三门代科上多用功就可以把总分补回来，这种想法是非常错误的。教育界有一个“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取决于它最短的一块木板。高考也是如此，只有各科全面发展才能取得好成绩。
其次是要杜绝负面的自我暗示。高三一年会有许许多多的考试，不可能每一次都取得自己理想的成绩。在失败的时候不要有“我肯定没希望了”、“我是学不好了”这样的暗示，相反地，要对自己始终充满信心，最终成功会来到你的身边。
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抄笔记别丢了“西瓜”
高考数学试卷 中大部分的题目都是基础题，只要把这些基础题做好，分数便不会低了。要想做好基础题，平时上课时的听课效率便显得格外重要。一般教高三的都是有着丰富经验的老师，他们上课时的内容可谓是精华，认真听讲45分钟要比自己在家复习两个小时还要有效。
听课时可以适当地做些笔记，但前提是不影响听课的效果。有些同学光顾着抄笔记却忽略了老师解题的思路，这样就是“捡了芝麻丢了西瓜”，反而有些得不偿失。
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